Aprann li Arabic pou timoun yo
Etap sa a pral rive pita sou witbord la
Koulye a, kite a deplase sou li nan dekouvèt la nan divès kalite fòmIsit la objektif la pa pral fè l', sonje, li ta dwe twò difisil. Isit la, nou ap tou senpleman montre l vizyèlman kouman se lèt la ki ekri nan kòmansman, mitan, ak fen a avèk èd nan vwayèl. Premye a tout nou ap ale nan bati kat nouvo ak koulè fèy papye sa a tan. Nou pral bezwen yon kat-fèy koulè ke nou pral pliye li nan mwatye jwenn de-uit moso rektangilè.
Sou sa yo rektang, ou yo ale pou yo ekri de twa fwa lèt la ak youn vwayèl diferan.
Sa a se ki jan nou di yon travay nan foumi, etap pa etap, pou avanse pou sa a rezilta bèl bagay, ki se yon sèl nan yo wè pitit ou a li a yo nòb Koran la. Masha Allah, jou, semèn, mwa nan travay, men gen ki sa li, pitit gason m koulye a konnen lèt yo ak son yo nan dwa ou yo, oswa olye sou pwent an nan lang lan. Nou atake lekti. Pwochen nou yo aktivite yo pral yo dwe yon ti kras pi plis difisil a reyalize, nan fòm lan nan jwèt, kote enpòtans ki genyen nan fè ti sesyon yo, se konsa ke li pa vin twò lou kou pwa senkant pou l'.
Koulye a, nou pral deplase sou li nan yon bagay ki grav
Ou gen jwenn eleman ki motive ak ap travay bon sou pitit ou. Alèz pitit ou a, fè fas a sou tab la yo kòmanse leson an premye nan lekti. Premye egzèsis sa yo yo pral itilize yo revize yo tout anvan yo leson epi yo pral familyarize yo ak nouvo mwayen. Kòmanse pa ekri lèt yo nan alfabè a yon sèl nan yon moman, li mande l sa lèt ou te ekri. Sa a ta dwe yon briz pou l'. Ou ka ekri non l nan tèt la kite nan tab la ak bay yon pwen chak fwa ke li jwenn yon bon repons lan, yo renmen yo pou touche pwen yo. Koulye a, nou ekri pou egzanp lèt la"a"epi sou liy la menm, m ap ekri lèt sa a, kòmansman, mitan, ak fen pa pandan l ajoute yon vwayèl ak kite yon espas ant yo. Lè sa a, mwen mande l yo repete oswa li si li oswa li konnen. Ki sa nou pral bay kòm lecture:"MWEN a-BI-BOU". Kòm pou kat yo, men, nan tab la. Fè tankou sa a pou tout lèt yo.
Koulye a, li konnen trè byen lan son ki nan lèt yo ak ke se li ki abitye ak kèk nan yo yo diferan fason sa a nan ekri, nou pral ekri an lèt et pyès rezèv jis anba a tache yo fòme mo nan de ak twa silab.
Yo ale trè dousman, fè ou byen, li te lasimilasyon byen, fè yon anpil nan plede repete yon bann ak egzèsis. Nan leson sa a, gen anpil konbinezon ki posib.
Gen l li pawòl sa yo ak enkòpore ke nouvo lèt yo.
Leson sa a pran yon anpil nan tan, espesyalman kòm li se tou nan tan sa a, ke nou ap fè l dekouvri twa vwayèl long.
Nou kòmanse ankò, oswa kontinye jan ou vle.
Li te fè l dekouvri twa nouvo vwayèl long ak yo son nouvo ki pwolonje.
Ou konnen metòd la koulye a, tout bagay k ap pase nan tab la.
Ekri lèt sa yo"BA"ak vwayèl long"ALIF"ak"BA"ak vwayèl long"Wo"ak"BA"ak vwayèl long"DE sa"epi mande l' yo repete yo. Nan kòmansman an, fè egzèsis sa a ak mo sa yo se trè difisil pou l', toujou ekri mo sa yo trè fasil li ak pwononsyasyon fasil, tan sa a ke li te vin itilize yo.
Pou konprann, isit la ou repwodui ki sa ou jwenn nan liv pou aprann li Arabic, jis sa ki ap pase nan tab la ak ou senplifye egzèsis ak ajoute pi plis konbinezon yo ki adapte pou pitit ou.
An konklizyon, pou aprann kijan pou li Arabic pou yon timoun anvan sis ane, li pran pasyans, yon imajinasyon ti kras, yon bon metodoloji ak yon ti jan nan pedagojik. Men, pi wo a tout yon gran anpil ak gwo bèl bagay objektif:"ki timoun nou yo aprann tout Koran.
